L'IA dans la rédaction académique
L’utilisation responsable de l’intelligence artificielle dans la rédaction d’un mémoire ou d’une thèse
- 30 h
- En ligne
- $ 39
Présentation
Cette formation vise à outiller les étudiant·e·s de maîtrise et de doctorat dans l’usage responsable de l’intelligence artificielle tout au long du processus de rédaction du mémoire ou de la thèse. Elle permet de comprendre ce que l’IA peut (et ne peut pas) faire en contexte académique, d’identifier les risques éthiques et méthodologiques, et d’apprendre à utiliser l’IA comme un assistant de recherche et d’écriture, sans se substituer au travail intellectuel de l’auteur. À travers des exemples concrets, des exercices guidés et des études de cas, les participant·e·s développent des pratiques conformes aux principes d’intégrité scientifique, tout en gagnant en clarté, en structuration et en efficacité dans leur rédaction.
Période de la formation
5 au 31 mai
Date de début
5 mai 2026
Domaine de formation
Éducation, pédagogie et formation
Reconnaissance
Attestation de participation, Attestation de réussite
Offert par :
INUFOCAD, IUAC
À l’issue de la formation, les participant·e·s seront capables de :
- Comprendre les enjeux éthiques liés à l’usage de l’IA en recherche universitaire
- Distinguer les usages acceptables, discutables et inacceptables de l’IA
- Utiliser l’IA pour structurer une problématique et un plan de recherche
- Améliorer la clarté et la cohérence d’un texte académique existant
- Vérifier et encadrer les informations produites par l’IA
- Rédiger une déclaration d’usage responsable de l’IA pour leur mémoire ou leur thèse
Module 1 – IA et recherche universitaire : cadre général
Module 2 – Enjeux éthiques et risques académiques
Module 3 – Structurer son mémoire ou sa thèse avec l’IA
Module 4 – Améliorer l’écriture académique sans tricher
Module 5 – IA, sources et bibliographie
Module 6 – Déclarer et encadrer l’usage de l’IA
- Étudiant·e·s de maîtrise et de doctorat
- Jeunes chercheur·e·s
- Directions de mémoire ou de thèse
- Services universitaires de méthodologie et de soutien à la recherche
- Formation en ligne (synchrone ou hybride)
- Approche interactive et appliquée
- Études de cas réels
- Exercices pratiques à partir des travaux des participant·e·s
- Ressources téléchargeables (guides, modèles, checklists)
- Animation par un formateur expert en communication scientifique, pédagogie numérique et éthique de la recherche
- Accompagnement méthodologique pendant les exercices
- Possibilité de périodes de questions et d’échanges personnalisés
Équipe pédagogique
Pierre Michelot Jean Claude
Conseiller en communication scientifique et pédagogie numérique. Formateur en enseignement supérieur et transformation numérique. Chercheur en communication publique (Université Laval)
Wisnique Panier
Docteur en communication publique - Chercheur, auteur